Азбучни занимания

Още преди Алекс да навърши 2 годинки му показвах неговата буквичка и си играехме, търсейки я в надписите на книжките. Постепенно започнах да му показвам и другите гласни, включвайки ги в различни игри. Използвах само налични материали като камъчета или стикери, с които той обича много да си играе, което гарантира и неговия продължителен интерес към заниманията.

В един момент интересът му към буквите утихна и аз спрях да го занимавам с тях. Доскоро, когато реших, че искам да му помогна да изговаря правилно думите, тъй като все още (той е вече на 2 години и 7 месеца) използва някои бебешки названия („бау-бау“ вместо куче) или изговаря само последните срички („нан“ вместо банан). И така въведох играта „Буква на седмицата“, която се състои в представяне на една буква от азбуката (последователно, започвайки естествено с буквата А, която той вече знае), съпътствана с думички, които започват с нея. Събирам всякакви предмети, карти с думи, играчки или изображения на думите и ги показвам на Алекс, като го карам да ги назовава сам, след това му показвам аз как се изговарят, съставяме изречения с тях, пиша му думите, за да търси съответната буква и т.н. Играта веднага привлече вниманието му, защото включва интересни за него предмети (някои познати, други не), с които разиграваме различни забавни сценарии (акулата се качва на автокрана, за да откъсне ананас и да го подари на антилопата).

За да играете и вие у дома тази игра, не ви трябва нищо специално, само буквички (които можете да купите от книжарница или да направите собственоръчно от картон/камъчета/капачки и др.) и предмети, които да започват със съответната буквичка. Отделете 10-тина минутки да съберете поне 5 предмета, чиято първа буква в наименованието е тази, която искате да представите на детето. Най-добре е да използвате максимално естествени предмети (храна, растения, предмети от бита и др.). Колкото по-различни са предметите един от друг, толкова по-добре. Покажете на детето първо буквата и му помогнете да я произнесе правилно. След това му покажете предметите, помолете го да ги назове. Ако се затруднява да назове някои, му помогнете, като изговаряте бавно и ясно думата сричка по сричка.

След това измислете сценарии, някаква забавна случка или дори цяла приказка, в която да включите думите, подчертавайки правилното им изговаряне и това, че започват с една и съща буква.

Следващите игри с буквичката целят да помогнат на детето да я разпознава и изговаря, да я свързва с думи и да построява цели изречения с тях. Ето няколко идеи за игри:

• Скрийте в стаята буквичките, които вече познава и го поканете да ги търсите заедно, като назовава всяка намерена буквичка;
• Търсете буквите в заглавията на книжките, които четете заедно, или в кратки откъси от тях (дългите текстове ще затруднят детето и то може да откаже това занимание);
• Поканете детето да изписва буквите с клечки, копчета, камъчета, стикери и т.н. като може да нарисувате предварително буквата върху лист, за да му е по-лесно;
• Нарисувайте предмети, започващи с познатите букви и дайте на детето стикери с тях, които да залепи до съответната дума;
• Скрийте буквичките в пясък/камъчета/мъниста/ориз и т.н. и дайте на детето лъжички/лопатки/багери/ с които да ги търси и отново да ги назовава;
• Когато срещнете в ежедневието позната вече дума и буква, я припомнете на детето и поговорете за нея (Алекс яде авокадо и аз му казвам „Алекс, помниш ли с коя буквичка започва авокадо? Кой друг плод започва с тази буквичка? и т.н.)

Така неусетно го „изпитвате“ дали е запомнил буквичките, като най-важното е да поощрявате успехите, без да обръщате внимание на грешките (вместо „не е правилно“ или „грешиш“ казвам „пробвай пак“ или „помисли отново“).

Аз отделям по една седмица на всяка буквичка, през която я включвам в различни игри, за да помогна на Алекс да я запомни, разпознава и различава от другите буквички, както и да изговаря правилно думите, започващи с нея. Така той се научи да изговаря „вода“ вместо „дуда“, „банан“ вместо само „нан“, „акула“ вместо „кула“. И преди го учех как да ги изговаря правилно, но сякаш нарочно не ме слушаше. Когато го направих под формата на игра, започна да ме слуша и да го прави съзнателно и с удовлетворение, щом го похваля за правилния говор. Важно е също така да напомняте, че това е игра и да занимавате детето с нея само, ако то е в настроение и има желание за нея. В противен случай няма да запомни нищо и дори може да я намрази.

Ако ви интересуват още игри с буквички и искате да разберете как учим с Алекс цялата азбука, последвайте #букванаседмицата в Instagram 😃